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辽东学院”双师双能型“教师选拔与培养试点方案(辽东学院[2015]211号)
2016-09-12 13:21  

 

推进学校转型发展,加强“双师双能型”教师队伍建设,落实《关于全面深化改革,加快转型发展,积极推进现代应用技术大学建设的原则意见》(辽东学院党字〔201526号)精神和试点建设要求,结合学校实际,制定本方案。

一、指导思想

(一)面向应用型人才培养和应用技术大学建设需要,以“划分领域、强调实践、坚持水准、注重教学与科研结合”为总要求,加快建设“双师双能型”教师队伍。通过试点建设积累经验,探索“双师双能型”教师培养机制和教师实践培训的形式、路径,检验并不断完善“双师双能型”教师资格认定标准,逐步健全“双师双能型”教师培养和认定管理体系。

(二)“双师双能型”教师是指教师、工程师等资格兼具,教学能力、专业实践能力兼备的教师。在转型发展时期,我校“双师双能型”教师特指在所从事学科专业领域内,具有较强教学能力和较突出的实践创新能力(含实践指导、应用研究、创新创业、新技术应用、科技成果转化推广、科技服务社会等方面能力),能够立足于本学科专业开展应用性研究与实践、取得突出的应用性成果,并反哺教学、促进人才培养质量提升的教师。

(三)根据学校现有各学科专业发展实际,遴选与地方经济发展结合紧密的学科专业,试点选拔一定数量具有较强实践操作能力、行业技术能力、创新创业能力的教师,认定为“双师双能型”教师;试点遴选一批具有较好的专业技术能力和企业实践经验(或行业背景)、具有创新创业意识的优秀中青年教师作为培养对象。

二、基本条件

(一)具备良好的思想素质和职业道德,热爱教育事业,具有中级以上专业技术职务。

(二)具有较强的教学能力,能够指导专业实践教学,善于接受新信息、新知识、新观念,掌握创新的一般原理和技能,指导学生开展创新创业活动。

(三)具有较好的实践应用背景和实践创新能力,熟悉企业或行业的管理规定,具备指导学生参与企业行业管理、参加基本生产实践活动的能力。

三、“双师双能型”教师认定条件

从事实践教学活动指导,致力于地方经济、科技、社会、文化发展的应用研究工作的教师,近五年来,具备下列条件中的一项,经评议通过,可认定为“双师双能型”教师:

1.有两年以上在企业一线从事本专业实际工作的经历,或兼职从事本专业相同或相近的专业技术岗位实践工作两年以上。期间主持一项或主要参与两项(排名前3)以上应用技术研究,成果在同行业中处于领先水平,已应用并取得较好经济收入或社会效益。

2.具有较好的专业研究背景,为企事业单位或行业解决技术问题,获得经济效益30万元以上,有较大的社会影响力。

3.具有应用技术创新研究能力,长期从事创新教育活动,创新成果很好地融入到教学实践中,多次指导学生参加全国性的专业技术领域创新大赛并获得省级三等以上奖励者。

4.熟悉企业经营、管理,有创业实践经验,具有将创业经验转化为教学实践案例的能力,多次指导学生参加全国性的创业大赛获省级三等以上奖励者。

5.有较好的地域传统文化、先进文化、创新文化研究背景和实践教学能力,有文化产品前期研究成果,文化产品转化为产业生产力对地方文化传承与创新会有较好的影响力。

6.对地方发展战略、产业布局、规划目标及社会转型升级布置有深入系统的研究,对地方产业发展新政策、新精神的出台有一定的话语权,已成为学校服务地方事业发展的人力资源。或熟悉地方专业岗位人才需求规格,长期从事地方在岗技术人员的提高培训并有较好的社会声誉。

四、“双师双能型”教师培养对象选拔条件

依据学校转型发展的需要,选择有较好的专业素养、较强研究能力的优秀中青年教师进行培养,使其从事实践教学活动指导,致力于地方经济社会发展的应用研究工作。近五年来,具备下列条件中的一项,可纳入培养对象遴选范围:

1.具有在企业一线从事本专业实际工作的经历,或兼职从事本专业相同或相近的专业技术岗位实践工作经历。

2.主持或主要参与企业、单位(或学校)应用技术研究,成果在同行业中处于领先水平。

3.具有较好的专业研究背景,为企事业单位或行业解决技术问题,获得经济效益。

4.具有应用技术创新研究能力,长期从事创新教育活动,指导学生参加全国性的专业技术领域创新大赛并获得奖励。

5.熟悉企业经营、管理,有创业实践经验,具有将创业经验转化为教学实践案例的能力,指导学生参加创业大赛获奖励。

6.有较好的地域传统文化、先进文化、创新文化研究背景和实践教学能力,有文化产品前期研究成果与转化推广能力。

7.熟悉地方专业岗位人才需求规格,长期从事地方在岗技术人员的提高培训并有较好的社会声誉。

五、遴选程序

(一)本人申请。填写《辽东学院“双师双能型”教师认定/选拔培养申请表》,向试点教学单位提交佐证材料。

(二)试点单位初审推荐。试点单位根据“双师双能型”教师认定和选拔培养条件进行审核,择优向学校推荐符合条件的人选。

(三)学校审核与专家评审。学校对推荐人选进行资格审核,并组织专家评议或答辩。

六、任务与管理

(一)“双师双能型”教师认定管理

1.依托教师所在研究领域搭建平台或以选拔对象为核心组建创新应用研究团队,以认定的“双师双能型”教师或其团队为基础,为专业持续培养创新、创业人才,一般每年培养学生不少于5人。

2.学校对认定的“双师双能型”教师发放资格证书。

3.学校资助所认定的“双师双能型”教师开展有针对性地改进提高,如开展实践培训、企业挂职锻炼、应用技术研究或团队建设等。资助额每人不超过5000元。

(二)“双师双能型”教师培养对象管理

1. 选送知名企业、研究院(所)进行挂职锻炼1~2年或以项目为周期挂职锻炼1~2个周期。

2. 依托教师所在专业研究领域组建创新实验室或工作室,为教师进行创新研究提供必要的基础研究环境,鼓励教师开展成果转化、技术转移、合作开发、技术服务。

3.鼓励教师开展实践指导工作,推进指导大学生创新创业实践、专业技能竞赛等。

4.学校资助培养对象的实践创新工作和实践培训,为每位培养对象资助额不超过6000元。

5.经过一年至二年的培养,使培养对象达到“双师双能型”教师认定标准。

七、附则

(一)根据学科专业建设实际,首批试点在农学院进行。

(二)本方案由人事处、教师教学发展中心共同组织实施。

 

 

 

 

 

 

 

 

                    一五年十二月十七日 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

辽东学院学校办公室             20151217印发  

                

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